在雲林縣元長鄉，有將近兩成的孩子來自於新住民家庭，
以謝麗娜教導的班級為例，
將近半數以上的孩子就是新二代。
謝麗娜說，這些孩子未必能夠理解母親的文化背景，
讓她決定要加入推廣新住民文化的行列。
印尼竹琴一出現，立刻吸引這群國小學童的目光。
謝麗娜是來自印尼的華僑，
2000年踏上台灣的土地，認識現在的先生，
婚後搬回先生雲林老家和公婆同住。
受到一則隔代教養的社會新聞震撼，
讓原本就在教會參與課後陪讀班的她確定了自己的目標。
「這些孩子如果受到栽培，他們的路就會完全不一樣了！」
雖然陪讀班曾經因為人手不足而停擺，
但是謝麗娜決定一手扛下所有的工作。
她回想剛到雲林的生活，雖然一開始不太能適應，
但善良隨和的公婆讓她感受到家人的溫暖，
在陪讀班的付出，也讓她漸漸有了轉變，
她說在陪讀班不僅重新找回生活的價值，
也在陪伴孩子們的過程當中慢慢沉澱自己，
重新認識這塊她生活的土地，
現在她可以很肯定地說：「台灣就是我的家」。